纸条看完的时候, 桃之一下子就明白了何榕舫为什么不和自己提及他跳窗那件事情了。
他是被黄倩逼的，因为自己。
自己还傻不拉几地去找他哭诉……她有一些想不下去了，她不敢想象, 如果这件事情是发生在自己身上, 被人冤枉，被人逼得去跳楼, 然后那个始作俑者还去自己那里哭诉。
她想想就觉得窒息。
我不想再听到你们这些说法，我会继续按照我的想法去做……就在这时, 一阵踢踏的脚步声从门外传了过来, 紧接着, 一个穿着黑色套装的女教师走了进来。
在她身边站着英语teacher王, 他一路小跑着，跟着黄倩走进了教室里面。
班级里瞬间就安静下来了，黄倩站在讲台上, 向四周环视着。
她似乎是一路疾走过来的，喘息略微有些粗重。
她先是将注意力落在了教室里明显凝重的气氛上。
这节课上自习, 黄倩说道, 班长上来领读，监管纪律，所有人除了朗读时间外, 不许说话，班长将违反纪律的记下名字, 下课后交给我。
说完这句话, 她像是忽然想起什么，又补充了一句, 桃之——你来我办公室一趟。
说完这句话, 她大步走出了教室, 和外面的teacher王又开始争吵着什么。
教室里仍旧沉浸在安静之中。
坐在前排的学生有人回过头来，向桃之看来。
咯吱。
椅子在地上拖过，发出刺耳的响声，然后桃之站起身来。
她低着头，没有说话，只是犹豫了一下，便向门口走去。
从最后一排到门口的距离并不算遥远，桃之却走出了一种漫长的感觉。
她听到周围一些细微的议论声，像是在对她评头论足，将她从头到脚，贬得一无是处。
但是桃之并不在意。
她记得自己曾经看过一个理论，是爸爸给她讲了自我之后，她偶然看到的资料。
资料上将这个世界上的人分为了三类——它们是善者，伪善者以及恶者。
桃之认为它们和西格蒙德.弗洛伊德的自我、本我、超我相同，是同时存在于一个人身上的。
西格蒙德.费洛伊德将人的精神结构分为自我、本我、超我三个部分。
自我：遵循现实原则，它就像是墙头草一样，平衡在本我和超我之间。
本我：遵循快乐原则，往往体现出来的是你内心深处，最根本的渴望，最本能的追求。
超我：遵循道德原则，它就像是卡在人性和兽性之间的监管。
人性，也是这样。
和你站在同一立场的人，他们所表现出来的，对于你而言，那就是善者。
和你立场不同，思考方向不同，利益不同的人，他们对于你来说就是满怀邪意的恶者。
而在两者之间，和你没有正面矛盾冲突的人，就是夹在其中的墙头草，她对于你来说，可能是善者，也可能是恶者。
所以他们并不是真的恶。
而自己——碰巧站在他们的对立面上了。
……走下楼梯，桃之站在了黄倩的办公室门口，她看向窗外有些灰蒙蒙的天空，心里想着，可能要下雨了。
她敲响了办公室的门，随后扭动把手，随着黄倩一声进，推门走了进来。
屋子里有些凌乱，一些纸张落在地上，被从破碎窗户里刮来的风吹起，晃晃悠悠地与桃之擦身而过。
她弯下腰，将飘散的纸张捡了起来，屋子里，黄倩正踩在凳子上，用胶带将一块破旧的布粘在窗户上。
老师，您找我——有事吗？桃之走进办公室，顺手将身后的房门关上。
昨天让你考虑的事情你考虑得怎么样了？黄倩的声音在桃之身前响起，桃之抿了抿嘴，轻轻地嗯了一声。
全国高考的竞争尤为激烈，单单论起这里的教资水平，我想——这对你很难有什么帮助，黄倩撕下胶带，将破布粘在玻璃上，但是市中心的一中就不一样，那里有更好的老师，更专业的辅导，更高的教育水准。
在那里，我相信你可以走得更高，更远，成为对社会有用的人士，那么，老师所做的这一切努力，都将不会白费。
老师的意思是，有办法将我再次送回一中？桃之有些许愣神，因为她从来没有想到，黄倩开口说的第一件事情，居然是要送她回去。
送自己回去，可能吗？我知道你在想什么，黄倩走到办公桌前坐下，她从抽屉里抽出一份文件，递到桃之面前，这是今年市里的一项交换生计划，相关人员可以选择一位自己看好的有潜力，有天分的学生，成为他们的资助人，将他们交换到市里的高中学习。
其他相关人员都已经做出选择，黄倩说到这里抬起头，看着桃之的眼睛说道，但是我还没有选择自己要资助的学生，所以……黄倩将双手交叠在一起，看着桃之的眼睛说道：桃之，你这么聪明，我想你应该明白我的意思吧……我……桃之迟疑了一下，还是点了点头。
黄倩嗯道：我知道你一定会明白老师的良苦用心，这里的教学环境，以及一系列的人际关系都说明了一个问题，那就是，你并不适合这里。
她深吸了口气，又看着桃之的眼睛说道：桃之，老师相信你一定会做出正确的选择。
一个正确的选择，可以让你少走许多弯路，可以让你更快更准确地到达你想要去的……黄倩的声音还在桃之耳边继续响着。
桃之低下了头。
她看着摆在眼前的一式四份协议，和一只黑色的签字笔。
《海潮区交换生政策协议书》甲方：乙方：日期：……协议说明：甲方依据国家人才培养政策，自愿与乙方达成协议。
甲方需根据乙方要求前往市一中就读。
乙方需承担甲方在市一中就读的全部学习费用。
甲方成年之后，在有一定偿还能力的情况下，需偿还乙方全部学习费用。
……桃之的视线逐渐下滑，落在协议书最后的几行字上。
甲方需承担的义务：1、根据乙方的耍求，前往规定学校就读。
2、坚持全日制学习，不能私自离开学校，特殊情况除外（如生病）3、断绝与学习无关的念头，将全部精力投入到学习上？。
4、尊重乙方并听从乙方指挥。
乙方需承当的义务：1、承担甲方在学习期间产生的一切与学习有关的费用。
2、自愿成为甲方的法定监护人。
3、与甲方父母合理磋商之后，签署甲方监护权转让协议。
4、协议时间结束，不得继续干预甲方的决定权。
本协议书一式四份，甲乙双方保留一份，学校及教育局备案一份。
甲方签字：乙方签字：日期：相关部门盖章：海潮区教育局……看完这份协议，桃之慢慢抬起头，看向黄倩，声音有一丝沙哑地说道：什么意思？什么？黄倩问道。
这句‘乙方需承担的义务，在与甲方父母合理磋商之后，签署甲方监护权转让协议，自愿成为甲方法定监护人’是什么意思？听到桃之这话，中年女教师平静地说道：这句话很难理解吗？桃之同学？我不明白，桃之道，这句话的意思——是只要我签署了这份协议，对我的监护权，就从我父母那里，转移到你的身上？并不完全是，黄倩清了清嗓子，姿态严肃地对桃之说道，监护权的转移，是在你签署合同之后，我会亲自去你家一趟，和你的父母沟通，并与他们达协议，我想父母在有可能让自己的孩子飞上枝头当凤凰的时候，都不会拖孩子的后腿……那你的意思是，他们应该放弃，对我的监护权吗？桃之握紧了手，声音有些颤抖地问道。
在她身前，黄倩轻微地点了点头，随后说道：是的，在未来和前程面前，他们应该明白这一点，并且选择放手。
桃之深吸口气，她的眼前有些许模糊。
要答应吗？她在心里，轻声问着自己。
桃之同学，这是一个非常重要而且让人难以选择的决定，不光你需要考虑，我也需要考虑。
我希望这是一件双方双向选择，互利共赢的事情，桃之——我选择了你，就是相信你有让我认可的品质和学习态度。
老师相信，只要你坚持不懈，终有一天你会站上人生顶峰，那时候，其他人的议论对于你来说，将不再是一种负担，而是鼓励你前行的力量。
……断断续续的说话声从门缝里传了出来，几个学生蹲在那里，不出声地偷听着。
姜左蹲在靠近楼梯的位置，他侧了侧头，朝身前的几人使了一个眼色。
几人站起身来，匆匆跑上了楼梯。
黄倩到底是什么意思？走进班级的一瞬间，一个男生就出声问道。
我也不清楚，好像是——要送桃之回市里的一中？并且还要成为桃之的法定监护人？那桃之答应还是不答应啊？都怪那些个老师突然从一楼上来，不然我们就可以听到答案了。
就是就是……众人议论的声音在姜左耳边响起。
姜左站起身，朝着窗边走去。
他看着窗外阴沉的云层，心里不由自主的想到榕哥昨晚对他说过的话。
帮我看着点她，但是，不要让她知道，你是在帮她…………。