不过事情还不算太糟。
首先是宋韫星, 宋韫星未卜先知，留了一道剑意在她身上护着她，可帮助她逃过致命一击。
其次是玄墨, 玄墨给她塞了块玉佩，辟邪用的，也可以保命。
而她还有最后一道防线，她的七十八张塔罗牌里有二十多张是攻击性符箓，更别提还有很多辅助性符箓，虽然是一次性的, 但泛用性很强，逃出去不成问题。
彼时江浸月的手已经摸上了兜里的塔罗牌, 小心警惕地打量着老师鬼的动态，准备在老师鬼动手的时候反击。
但老师鬼迟迟没有动手，只是僵硬地看着她，一直重复着：准备好了吗？准备好了吗？准备好了吗？直到铃声停了下来。
老师鬼僵硬地说：你……迟到了……回去……上课……江浸月这才发现，整个走廊空无一鬼, 刚刚还在外面的鬼都消失了——准确来说不是消失了, 而是都走进了教室里。
……还真的上课吗？江浸月眨了眨眼。
虽然不知道老师为什么不攻击她, 又为什么和宋韫星与玄墨走散, 但直觉让她做出了一个大胆的决定。
老师鬼仍然僵硬地站在原地：上课……迟到……需要……接受……惩罚……十个字，她足足说了有半分钟。
而当她话音落下, 抬起手臂, 正准备对不乖的学生进行惩罚的时候, 她猛然发现, 惩罚对象消失了。
——因为惩罚对象江浸月, 撒出了八百米体测的劲儿直奔五班。
走廊里空无一人。
老师鬼一时之间有些迷茫。
人呢？老师鬼自言自语。
如果江浸月在她面前, 江浸月就会告诉她：难道不跑等死吗？很明显, 整栋教学楼里的鬼都在受着某种规则的限制，不能随意攻击人。
这个规则大概率就是学生要上课老师要教书的这种学校规定。
否则老师鬼也不会一遍一遍地重复准备好了吗？铃声也不会一遍遍提醒学生们该去上课。
利用好规则，就是对自己的最大保护。
所以江浸月一路直冲进了五班，只要她老老实实上课，老师鬼就别想对她出手！而老师鬼一脸茫然。
不听话的学生呢？没有不听话的学生。
现在是上课时间。
她眼睛转了转，好像程序错误的机器人终于自我矫正了路线，慢吞吞地飘向了教室。
现在是上课时间，而她是语文老师，她应该去上课了。
率先溜进五班教室的江浸月凭借记忆找到了黄小百的座位——事实上那很好找，因为教室里都是人，只有正中间的位子上空着，仿佛为她而留。
坐在座位上，江浸月在想，这真是好奇怪的一个阵法。
从玄墨那里恶补了很多知识的江浸月从来没有见过这种阵法。
她知道阵法可能千奇百怪，大体上却仍然逃不出攻击型、辅助型的分类，而辅助型又分为治疗型、幻境型，还有许多别的特殊功能型。
这看上去是一个幻阵，但却具备着强攻击性，稍有不慎，这里的鬼都会来攻击她。
不能让幻境里的鬼发现她是真的人。
许久没有体验过高中生活的江浸月，有种重回高中的奇妙感觉。
黑板上右下角还写着昨天的作业内容。
语文：课时作业两篇阅读理解，背诵《逍遥游》，做摘抄积累。
数学：完成两张预习试卷，校对错题。
英语：完成两张报纸。
好熟悉的作业内容。
江浸月看了看自己的桌肚，很好，不出所料，什么也没有。
所有鬼的书桌都满满当当，而她桌子上除了一本《现代高产母猪快速培育新技术》，什么也没有。
蓝白配色的书，清新自然淡雅。
而书封面上的猪，屁股对着她，仿佛在说，红烧肉很好吃。
江浸月沉默了。
她有一种不祥的预感。
而就在此时，老师鬼进来了。
老师鬼巡视了一圈教室，问到：课代表呢？昨天作业谁还没有交上来。
一进到教室里，老师鬼说话都利索起来了。
大概是语文老师说话都利索，不仅利索还毒舌，江浸月很难不想起来高中班主任，一张嘴大杀四方。
江浸月左前方的鬼主动站了起来，俨然一副课代表的姿态：老师，江浸月没交作业。
没交作业的江浸月头皮发麻。
她刚刚只是差点迟到都快被老师鬼一拳揍死，没交作业会有什么样的惩罚？果然就算她躲进了教室里，也仍然没好事呢。
她是这个阵法的闯入者，阵法的规则必然处处针对她。
比如她空空如也的桌肚，再比如她桌上的《现代高产母猪快速培育新技术》。
学生在学校的义务就是好好学习，交不上作业就是违反学校规定，因此老师鬼就有了合理的理由惩罚她。
江浸月再看桌肚，里面突然多了很多撕碎的纸，看上去像是作业。
还夹杂着一些蟑螂尸体。
周围鬼的目光都聚集在她身上，没有人伸出援手，反而多了很多窃窃私语的声音。
好了，这下人设也有了，被校园霸凌的可怜少女，作业写完了被撕了，现在要向老师交差。
要么就如实告知老师，可同学们都为非作歹如此，想必也不是第一次，之前不管，这次怎么会管。
要么就跟老师说作业没写完，那还是要接受惩罚。
死局，很漂亮的死局，就没想过让她活着出来。
江浸月叹了口气。
老师鬼看着江浸月的动作，心里很是满意。
她看着江浸月站在原地不动了，一副无可奈何的模样，面中的眼珠子转了转：没写作业的学生……晚上要留在办公室里补作业的哦。
说着说着她还从额头上伸出舌头呲溜一声。
江浸月：……吃人之心昭然若揭啊！如果可以，江浸月还是不想跟老师鬼硬碰硬。
直觉告诉她，如果和老师鬼硬碰硬，届时她的罪名就不只是不交作业了，还有顶撞老师，不服管教，整个学校都会来追杀她的。
这也是万万行不通的，毕竟她还需要解开阵眼。
她需要在教学楼找到黄小百死前护着的本子，然后按照塔罗牌教她的方法破除整个阵法。
你别过来。
江浸月叹了口气，老师，你是不知道啊，这里面有一些内情，实在是非常难以启齿，难以描述，我写了，我真的写了，我向你担保，但是我的作业为什么不见了，这里面的原因值得细细思索。
什么原因呢？老师鬼完全不介意陪着她多唠两句，毕竟在她看来江浸月犹如瓮中之鳖，随便怎么挣扎，都是交不出作业的。
交不出作业的学生是要被惩罚的，这是学校的规定。
她按照学校规定行事，合情合理。
站在道德高地的老师鬼眼不花了，手不抖了，智商又重新回到高地了。
她笑着看江浸月的挣扎，那是蝼蚁的挣扎。
结果江浸月说：我没交作业，是因为作业真的没法交。
作业没法交，是因为中间有一些不好对外人说的特殊原因。
因为原因特殊，所以没办法交作业，但是我写了。
这是毋庸置疑的，写了不交一定是有写了不交的原因的，没有原因谁也不会不交作业，交作业是学生的义务，我不交作业是因为这个原因会让我无法说出口……眼见着，江浸月讲出了一段八百字作文。
然而一句有用的话都没有。
你先停。
老师鬼听得头痛，顿了顿，面带深深的疑惑，似乎在思考江浸月叽里呱啦一长串到底在说什么。
……感觉说了什么，又好像没说什么。
你在说什么？老师鬼问。
江浸月无辜：我没说什么呀，或许老师知道废话文学？废话文学就是……眼见着江浸月又要扯出一段八百字废话文学，老师鬼再次打断她：停！她面带愠怒地说：不要说废话！见废话文学拖延不了时间了，江浸月叹了口气。
我说了嘛。
江浸月说，这个原因很特殊的，我不能讲，但你非要我讲。
你不要拖延时间。
课代表忍不住了，没交作业就是没交作业！你浪费一分钟，全班四十五个人，你就浪费了四十五分钟！嘶……这话听着好耳熟。
老师鬼也附和道：如果有作业，就请你交上来，如果没有，现在就去办公室补作业！办公室那是人能去的地方？老师鬼这么说能有好心眼？狗才去办公室！江浸月当机立断，张口即来：报告老师！我把作业借给课代表抄了，课代表到现在都没还给我，肯定是把我的作业改成他的名字了！课代表：？？？课代表当即涨红了脸：你、你胡说八道！老师鬼也一愣，脸上写满了不相信：课代表平常一直按时交作业，很乖巧，反倒是你，作业不交，还要找出借口诬陷他人，违反校规。
她走了下来，语气严厉：去校长办公室，我要跟校长说你违反学校规定，屡次不交作业，污蔑同学，顶撞老师，开除你！本来应该是生气的话语，江浸月却在老师鬼身上看出些许不怀好意来。
假使教师办公室是个去不得的地方，那么校长办公室岂不是更胜一筹？不行！她也不能去校长办公室！慢着！江浸月说，你都不拿出课代表的作业来，你怎么知道那不是我写的？江浸月是没交作业的，课代表心知肚明，因为交不上来作业这件事，还有他的功劳。
课代表抻着脖子喊：可以拿来比对！比对就比对啊。
江浸月说，你能说出来你昨天作业写了什么吗？课代表说：昨天写了……呃……两篇阅读理解……其中一篇是……你看，你说不出来吧。
江浸月架桥拨火，这说明什么，这说明作业不是你写的啊，你就老实认了，你拿了我的作业吧！课代表绷不住了：你就记得住？谁记得住自己语文作业写了什么？语文这东西不比数学英语，基本上写了就忘了，而且没有固定答案，所以很难记得住自己写了什么。
况且昨天的作业……课代表犹豫了一下，他其实有课时作业的答案，他昨天抄答案，并没有自己动脑子。
不过即便如此，课代表也十分笃定江浸月说不出什么来。
他写了什么作业答案，江浸月凭什么知道呢？结果江浸月微微一笑：昨天第一篇阅读理解，我写的第一题的答案是，运用了比喻的手法，表达了主人公近乡情怯的心情，运用了通感的手法，使得人物形象更加丰满……她噼里啪啦报了三四题的答案，讲台上拿着作业翻阅的老师鬼定住了。
课代表也定住了。
这怎么这么像他昨天抄的作业答案？等到江浸月把第一道阅读理解的答案报完，她好整以暇地看向老师鬼：这下你可以相信，这份作业是我的了吗？她双手插兜，继续摸着兜里的塔罗牌，微笑道：还是你想听听第二篇阅读理解的答案？眼见着老师鬼脸上真的流露出怀疑人生的眼光，反复在课代表和江浸月之间逡巡，课代表终于意识到了一件事情。
完了，信任的天平滑坡了。
老师鬼不会真的要信他偷江浸月作业了吧？江浸月是怎么知道答案的啊？？？作者有话说：这两天有点卡文，明天尽量试试看能不能更万字补一补。