你要弹什么？秦琴向座位旁边让了让，温和地问方永泰。
老师，我有一个要求。
他没有立刻弹琴，却得寸进尺地靠近秦琴说话。
秦琴呆呆地看着他，有些惊讶，嘴里微微凸出一个嗯？我想和老师四手连弹，可以吗？方永泰邪邪地一笑，把身子挪了挪，就那首《莫扎特D大调双钢琴奏鸣曲》。
当然可以。
不过难度有点大。
秦琴回头望我一眼，翻开琴谱，把手柔柔地放在琴键上。
方永泰回头对我露出得意的表情，开始弹奏。
这家伙，看不出来，钢琴的水平也不差。
秦琴迁就着方永泰的节奏，各自负责自己的区域，整个曲子还算协调。
弹了两段，方永泰忽然把手伸到左边，按下不属于他的那个琴键，秦琴没有防备，冷不丁就把自己的手放到他的手背上。
整个曲子嘎然而止，方永泰伸手摸摸自己的后脑勺，满脸的无辜模样，不好意思，弹错了。
秦琴没有意识到方永泰是故意的，善意地谅解他，这个同学水平已经比较高，应该鼓励一下。
吴可然带头鼓掌，校长也跟着鼓掌，于是全班都对着方永泰鼓掌，方永泰装出腼腆的笑容，回到自己的座位上。
秦琴的手，果然是又滑又柔软。
林天，我真是羡慕你啊。
方永泰挨着我，微微闭上眼睛，做出陶醉的模样。
我抓住他的食指，微微用力，他的手指关节发出格格的声音，立刻让他疼地紧闭眼睛，同时又不敢叫出声来。
还有同学想要上来弹奏钢琴的吗？秦琴扫视着听众席，问道。
底下没有人回应秦琴的询问。
秦琴把目光凝聚到我身上，林天，听说你的钢琴很好，为什么不找这个机会表现一下呢？她抛给我一个鼓励的笑容，藏着几分期待。
我无奈地从座位上站起，走上前，坐到秦琴身边。
我们也四手连弹，好不好？秦琴笑面如花，令人无法抗拒。
哪一首，你选吧。
秦琴取下琴谱，递到我面前。
秦琴是个不善于伪装的人，感情和心情都很单纯。
从台下的那些表情里我知道，大多数同学都隐隐觉察出，她是不是对我太过热情一点？《舒伯特F小调幻想曲四手连弹》，谱子就不用了。
我合起谱子，放到钢琴上。
我们互相对视一眼，开始弹奏曲子。
四手连弹，除了考验钢琴技巧，同时也是对两人默契配合的考验。
我曾看过秦琴好几次的弹琴，深知她弹琴的习惯，也能了解她对曲子的感受。
舒伯特年轻的时候家里经常高朋满座，所以他写了大量的钢琴二重奏，即四手连弹的作品。
他创作钢琴二重奏，往往故意写一些音符，使演奏者的手彼此交叉。
弹琴时，他通常邀请某位面貌姣好的妇女演奏者同他一起演奏他的作品，乘机与她的手短暂接触。
此时，秦琴那双洁白的手掌在我面前来回移动，拨动我心里的一丝丝感触。
我渐渐感悟到，这几个月来，我忽视了她，欠了她很多。
我们偶尔碰到对方的手，慢慢地找到了心领神会的感觉。
最后一个尾音结束，我和秦琴同时忍不住松口气，望着对方，忍不住莞尔一笑。
校长满意地鼓掌，接着是一片响亮的掌声。
我这才发现，秦琴的脸上，满是幸福的神色。
而她眼睛里闪烁的光彩，是我们在慕尼黑热恋的时候，我所熟悉的光彩。
我感觉到，我对秦琴的感情，一霎那间再次重燃起来。
还有谁愿意上来弹琴？秦琴容光焕发，笑着问学生们。
我想来试试。
吴可然猛地站起，走向我们。
我起身让出座位，打算回到自己的座位，吴可然却拉住我，对秦琴说：我想和林天一起弹琴。
秦琴不解地望着吴可然，一下子没有反应过来。
可以吗？吴可然盯着秦琴，语气里有一丝威胁的意味。
当然可以。
秦琴从座位上站起，靠到窗口旁。
清澈的阳光抚摸着秦琴的轮廓，让她显得更美。
吴可然坐到钢琴椅上，林天，我也想试试四手连弹，还是刚才那首曲子，《舒伯特F小调幻想曲四手连弹》，只要来两段就可以。
她冷竣的脸色，让人从中感受到一种异乎寻常的坚定。
她似乎是在生气。
我悄悄叹气，坐了下来，弹起《蓝色多瑙河》。
你刚才弹的真好呀。
吴可然一边弹琴，一边压低声音与我谈话。
口气里，仿佛有一种讽刺和不屑。
随便弹弹而已，你也不差。
我弹着琴，转头对吴可然笑笑，同时瞄一眼窗口的秦琴。
你还敢说，你和秦琴没有关系？吴可然甩一眼那边的秦琴，瞪着我。
噔……我的右手小拇指弹错一个音，所幸只是一个小音节，除非是很细心的人，否则听不出差别。
你的心乱了。
吴可然将自己的那部分弹完，把手掌从琴键上高高地举起。
我怔怔地望着她，不知该说什么。
我们是朋友，你不该对我撒谎。
我还是觉得，你和秦琴不是我想象中的关系。
她轻轻说完这句话，起身走回听众席。
我也不欲解释，跟着她回到听众席。
我们两个的神色，都不怎么欢快。
秦琴感觉出一些什么，但知道自己是在上课，勉强做出一个微笑，我们班级的同学果然多才多艺，钢琴也弹的那么好。
还有三分钟就下课了，大家整理一下，回自己教室吧。
接下来就是吃饭时间了，不用回教室。
前排的一个男生忽然说道。
哦，对，那下课吧。
秦琴的神情有点恍惚，匆匆宣布下课。