技术专家的特征：⊙喜欢电脑、小器件以及各种现代科技产品；⊙总是花费很多时间在室内；⊙电脑是他们最主要的通讯和娱乐工具，社交活动也主要依赖于电脑；⊙在与人面对面交流的时候，往往表现得害羞、胆小；⊙很容易对高科技沉迷，总是强调需要通过这些技术手段才能完成自己的功课；⊙对真正感兴趣的事物（某个项目、视频游戏、个别作业），他会非常地投入；⊙具有很强的理解概念的能力，通常会考虑一些智能化处理的问题；与同龄孩子相比，他们非常有创意、也具有较强的思考能力；⊙时常忘记作业，处于非常混乱的状态，容易受到干扰，认为没有价值的作业就不交。
内心纠结的学生保罗的背包总是非常地整洁。
他能很好地使用自己的计划表，并有一套整理自己活页夹的方法。
很少看到他到处乱扔作业，总体来说，保罗相对于我所认识的其他七年级的男孩而言具有非常好的条理性。
保罗的妈妈告诉我，他很高兴来见我，并且已经做好准备，来学习和掌握我所提供的条理性和时间管理方面的方法和策略。
无论在家里还是学校，保罗都很勤快，脾气也很好。
他擅长形象思维，别人对他提出的要求，他决不让自己违反。
他从来不会不交作业，总是想把事情做好，并且也竭尽全力去做每一件事情。
在校期间，他坚持按照老师的时间和要求去做事，多数老师都愿意班里有保罗这样又安静又专心的学生。
保罗有特定的朋友群，但他还是会为自己的学习、自信心、自尊心而苦恼。
他非常努力，属于纠结的学生。
经过测试，保罗处理事情的速度在13%。
他的同学用不到30分钟就能完成的阅读作业，他却会花几小时来完成。
在平时测验和统一考试的时候，他本来是可以要求延时的，但是他并不想提出这个要求，因为这会让他感到尴尬，他不希望被同学视为笨蛋（他自己认为的）。
在学校里，他有一个小的朋友圈，但是他表现得缩手缩脚，也不敢扩展自己的社交圈子。
他悄悄地参加了有限的几个俱乐部，但还没有在其中找到自己的一席之地。
保罗属于内心纠结的学生，他的统一考试成绩总是不理想。
别的同学很容易就能掌握的概念，他却往往很难理解，这让保罗很为自己的能力感到苦恼和沮丧。
他在学习方面非常没有自信，学习成绩上的失败开始影响到这个有礼貌、守时、积极进取的孩子的自尊心。
除了通过改进学习方法来帮助他有效地掌握学习内容、提高学习效率外，更重要的是帮助保罗拓展一些课堂以外的新领域，让他体会到成功和自己的价值。
例如：可以当志愿者来帮助小孩或者老人，也可以努力尝试参加新的运动项目，学习一种乐器或上一些其他课程。
对保罗来说，最重要的是让他发现自己的激情所在，找到自己成功的领域。
内心纠结的学生的特征：⊙有学习困难，为追赶同伴的学习成绩而纠结；⊙需要花较长的时间完成功课和阅读；⊙勤奋学习、认真完成所有作业，付出很多的努力但是考试成绩不理想；⊙为学习成绩差，没有自信和自尊而苦恼；⊙内心纠结、不自在，很少在课上提问或参与课堂活动；⊙考虑问题比较具体，能严格按照别人的要求做事情，不会挑战权威；。