研究结果显示，被孤立的孩子如果处于输掉比赛的境况，言语上表现出了更多愤怒的情感，相反处于取胜的境况，他们通过身体语言，表现出了更多喜悦的情感。
我们通过这样的实验，可以得到这样的结论，无论是生气还是愉悦，被孤立的孩子与其他孩子相比，表现出了不善于调节自身情感的特征。
如果高兴了，他们就不顾对方的情感，充分表达出自己的喜悦；如果生气了，他们就无法忍耐，直接表达出了他们的愤怒。
04恰如其分的体罚不会给孩子留下伤痕鲍姆林德为了观察体罚对孩子的影响，比较研究了小时候有体罚和没有体罚的孩子，结果发现有过体罚的孩子长大成人之后，在自信心或者行为上并没有出现负面的结果。
身体上的体罚并没有比嘲笑等语言惩罚，给孩子造成更坏的影响。
鲍姆林德针对美国中上层家庭，进行了长达10多年的观察研究，她观察了父母对孩子的体罚程度和孩子的社会、情绪发展之间的关系，她发现96%的家庭使用了体罚的方法，其中84%的家庭使用到孩子8～9岁的时候，38%的家庭使用到孩子14～15岁的时候。
这样的数值告诉我们，美国中上层家庭比我们预想的还要更多地使用体罚，就像我们所知道的那样，美国中产家庭虽然不使用过重的体罚，但是他们也使用着像打孩子屁股或腿，用手打孩子手掌等恰当的体罚，尤其是孩子在幼儿时期，更加经常使用，调查显示，绝大多数的孩子犯错的时候都受过父母的体罚。
因为这些资料出自法律明令禁止体罚的美国，所以足以让我们吃惊，但是反过来也更能证明资料的真实性。
05能够做到忘我投入的孩子可以幸福成长我们的研究院，曾经按小组辅导过5岁的孩子。
我在课堂上问过孩子最近是否有烦心事，什么事情令他们最烦恼。
俊浩看起来有些早熟，他的回答让我很意外，他回答说，我们和大人一样累， 接着其他的孩子纷纷发表了自己的见解，孩子在课堂上从来没有这么活跃过，于是我借着孩子的积极劲儿，趁机又问他们，令他们觉得最累的事情是什么，孝利回答说，做作业和帮忙做家务，其他的孩子也异口同声地回答，他们也觉得最累的是做作业和帮忙做家务。
孩子做的家务，充其量也就是收拾自己的房间，倒垃圾等家务，但是他们却觉得做作业和帮忙做家务最累，我有些感到好笑，同时也担心孩子这么小，就已经开始感觉到人生的苦涩。
06善于交朋友的孩子也善于解读他人的情感根据某一个研究结果，孩子们在朋友关系中，每小时会经历5 ～ 8次的分歧，每个分歧大约维持31秒，然后以某个孩子的单方失败或胜利而结束分歧。
但是如果每一次的分歧中，总是失败或者就是取胜了对方，也觉得委屈的话，朋友关系也不会长远。
善于交朋友的孩子，就是在自己的想法和朋友的想法不一致的时候，也能想出双方都能接受的方法来解决问题。