天天检查不放松，培养兴趣乐无穷。
正民与天下父母一样，都期望孩子们在学业上一帆风顺，事业上成功。
他自知早期长期流浪，学校环境恶劣，文化根基不扎实。
后来比别人多用了数倍的努力，才赶上别人。
为了不让孩子们重蹈覆辙，他便十分重视他们的基础教育。
幼童好动好玩，注意力不集中，容易荒废学业。
少数人错误地认为：孩子功课差，不要紧，孩子大了会上路。
正民认为应该抓一个早字，达到一个好字。
如何引导孩子的学习，使他不烦呢？孩子们五岁入学，正民夫妇不管多么忙碌，总要每天检查他们的功课，发现不懂的地方，不急不躁，立即找出原因，加以纠正。
孩子在小的时候，根本没有分辨能力。
这个说喜欢语文，那个说喜欢算术。
只要成绩考得好，兴趣便随之而来。
爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。
有了兴趣，积极性就高了。
父母应该培育孩子的学习兴趣。
兴趣很重要，教育专家卢勤说：天才是浓厚的兴趣，和顽强的入迷创造出来的。
古代教育家朱熹说：读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
一切学问，没有速成，要步步为营，要有个过程。
譬如说有个孩子，算术不好，回家不曾做习题，上课听不懂，三次考试不及格，自然对算术失去兴趣。
父母苦口婆心，软硬兼施，唠叨催促，要他用功，孩子就容易产生逆反心理，发生争吵。
孩子自己也知道用功的好处，可是任他怎么努力，还是没办法听懂考好。
加减法都还没弄清楚，怎么去做乘除呢？教学进度可不能等他一个人呀！这时，如果有人督促他从加减法做起，每天做几个习题，由易到难，往前追赶。
找准切入口，有微小的进步，就要鼓励。
当有一天，他能跟上班里的同学，甚至超越别的同学时，信心便建立起来。
久而久之，他会形成勤奋读书的习惯，在学习中找到乐趣，主动积极地学习。
不愁他不爱读书，也不愁他不爱算术了。
看到许多家庭，家长愁眉苦脸，怨天尤人，嫌孩子不争气，就是不在自己身上找原因。
问题出在孩子的学习上，原因在家长身上，子女年幼时，你关心孩子的学习了吗？天天检查孩子的作业吗？给他补过课吗？望子成龙，却又不懂教育的方法，不趁年幼时教导子女，不从小事做起，怎么能达到目的呢？基础知识没学好，孩子大了，怎么能学好高深的学问呢？正民夫妇说：读书如走路，走一步，跟一步，低头弄草鞋，同行已过渡。
科学知识如链条，如有一个环节断了，整个链条就不能工作。
又如建筑大楼，第一二层质量差，也影响三四层。
孩子的某些知识差，一定要补上，以后学习才省力。
对孩子的智力成长，要循序渐进，不能揠苗助长。
使孩子养成良好的学习习惯。
中科院心理学教授王极盛研究过高考状元，发现他们不一定智力最高，而是学习习惯很好。
好的习惯的养成，要从入学开始，父母要经常检查孩子的学业，多多鼓励。
表扬比赛鼓信心，争先恐后都认真。
子女学习的好坏，归根到底要靠孩子自己，只有孩子主动努力学习，想学习，会学习，才能取得好成绩。
那么家长如何提高孩子的学习积极性呢？除了培养学习兴趣、学习习惯外，还进行竞争比赛。
避免过多的指责和埋怨，多用鼓励表扬，培养子女的信心和坚忍精神。
杨家移民初期，全家连一句本地语言也不懂。
为了补上葡语，请来了附近的巴西女学生，教孩子葡萄牙文字。
选用的课本是最浅显的，大家都来学，每人每天记录，看谁学得生词多，大家互相鼓励竞争。
结果，在很短的时间内，都学会了当地语言。
为了让孩子小时候学好英语和葡语，那时他们上午去巴西小学，下午去美国学校。
语言不同，内容一样，两次讲授，加深理解。
除了完成两边的作业以外，佩兰还时常拜访老师，要求多加习题。
四个孩子进步很快，都成为品学兼优的学生。
年年考第一，奖牌、奖品双手都捧不了。
生活中，人人需要鼓励。
常说：好学生是夸出来的。
杨家虽然经济困难，但每年都合照留影，孩子把在校获得的奖品，光荣标志挂在胸前，个个像凯旋而归的英雄，使他们欣赏自己的成功，从小就了解什么是荣誉和责任。
认真学习，夜里很晚电灯不熄。
每到周末，别的孩子都与家长游山玩水。
杨家的孩子，一早起来，全家出发，推个小车，到图书馆借书。
人人都有个精美的记事簿，把读过的书名、在校得到的奖励，都记载在里面。
年终进行检查，父母评说，看谁的记录最好，谁就最光荣。
父母常常夸他们是好学生。
父母发现他们的优点，赞美他们的进步，使孩子有更大的信心。