自从宋一上位后, 一年一班的面貌焕然一新。
虽然李雯雯和林则都吐槽宋一贿赂了老师，但落实到行动上，还是得支持一下小伙伴, 不能让她没面子。
宋一本人更是捡起了老祖的尊严, 游戏不打了，作业不抄了, 率先做出了示范。
问题小孩最了解问题小孩, 老师不一定时时刻刻关注着学生, 看到他们在做什么。
但宋一他们最清楚同学们的动向了, 林则更是掌握着班级的经济命脉, 最近班里流行什么，他不要太了解, 扭头就把消息卖给宋一。
老师们可能要等事情发生后才会干涉, 可现在呢, 有些小孩正在干坏事，一扭头就能看到宋一那张包子脸, 你们在干什么？带我一个。
差点没把大家给吓死。
所以说，同道中人的背刺往往是最可怕的。
老师教育学生要讲基本法，但宋一不讲。
不给面子是吧？摊牌了，她不装了，她就是凶残的老祖，剑锋之下就是真理。
不过，不是所有小朋友都服她的。
正所谓：哪里有压迫, 哪里就有反抗。
这天一早，一班的刺儿头学生们就齐聚一堂，共商大计。
不能再这样下去了，我们必须想办法找回我们的自由。
为首一人一拍桌子。
虽然宋一前桌差点被暴揍的画面犹在眼前, 但没被揍的孩子就是会产生侥幸心理：那是宋一前桌太菜了。
林则本人出手还有点威慑力，但宋一嘛……当然，不可否认宋一还是有一点实力的，也有人有点怕她，可是她真的很凶诶。
怕什么，我们可以智取。
按照他们的计划，他们要先将宋一跟她那俩小伙伴隔开来，然后趁她没取出她的剑，就用各种符箓、阵法困住她，吓唬吓唬她。
——以上计划全部实施完成。
他们先用调虎离山之计把李雯雯和林则调离了教室，然后借着请教题目的由头靠近宋一，趁她不备丢出了各种法宝。
纪律委员，大家都是一个班的，抬头不见低头，有些事情不要太较真了。
不然的话，这里面的水太深，是你把握不住的。
为首之人用着一种社会人的语调说。
没想到宋一诧异地看了他们一眼，你们商量了这么大半天，就商量出这么点东西来？是的，宋一早就知道他们的计划了——早起本来就是她的习惯。
而且当上纪律委员后，她得早点来看看有没有人提前来抄作业。
当时她就没出声制止他们的计划，总得给他们一个发挥的机会。
她也挺好奇，他们的智取是怎么个智取法。
没想到，就这？有人想揍宋一两下，却发现自己动不了了。
宋一摸着下巴说：你们的禁锢符箓，确实挺好用的哈。
几个人面露惊恐。
是的，他们的禁锢禁制被激活了，只可惜是被宋一激活的。
小孩子之间的缠斗不讲规则，厉害的法宝丢出去完事儿，在宋一这个专业战斗人士看来是破绽百出的。
他们的法宝叮铃哐啷地落入宋一的手中，看着一个个立正站好，准备挨打的小孩，宋一持剑，一个个拍了过去。
她只是拿剑拍拍他们的肩膀，但他们好像很害怕，被她拍到的时候，还忍不住一个哆嗦。
宋一哈哈一笑，说，你们放心，我是纪律委员，必须起到带头作用，不会真把你们怎么样的。
有人弱弱地问：那如果你不是纪律委员了，就会对我们怎么样，是吗？你们觉得呢？她看起来仍然是一副很好说话的样子。
几人讷讷不做声了。
其实我不反对你们挑战我的权威。
但你们得好好学习啊！不然连智取都不知道该怎么做！宋一痛心疾首地指点他们，把雯雯和林则引开还不够，你们抓一个人来当人质，不就有谈判余地了？还有，不要一上来跟对方讲道理，你以为禁锢住了，其实没有，那就尴尬了。
先痛殴一顿，确定对方没有反抗余地了，这才有的聊。
几人一边记下重点，一边脑门冒汗：论心黑，他们完全不是宋一的对手。
他们都不在一个段位上，这还怎么玩？全须全尾地坐回自己的位置后，几人才长长地舒了一口气，感觉活过来了。
然后，他们又想到了一件事，其中一人小心翼翼地给其他人传讯：怎么办？我们还偷偷给老师发了匿名消息，让撤换纪律委员。
虽然宋一吐槽他们的智取太嫩了，但其实他们的计划还挺完善的：一方面找宋一麻烦，另一方面又使出了小学生的绝招，就是找老师主持公道。
大意就是这个纪律委员太凶啦，非常影响同学们的身心健康！老师委任班委，也是要考虑一下民意的。
但现在，他们却担心计划真的会成功了。
他们觉得刚才宋一的言外之意是：我还当着纪律委员，所以大家都能好好的，如果我不是了，那你们就完了。
要是她知道是我们打小报告，肯定会让我们吃不了兜着走！但很快就有人说，没关系。
只要我们绝不承认是我们干的就行了。
到时候老师问起来，我们就坚定支持她上位，谁会知道这就是我们搞的？他的机智获得了一致认可。
果不其然，班主任收到一众匿名请愿后，就在班里说了这件事，有人说宋一同学是在‘暴力执法’，不适合当纪律委员，大家觉得呢？那群刺儿头学生马上跳了起来，老师，这是不可能的事情！宋一同学温柔善良，团结友爱，虚假举报要不得！就是就是！我们坚决支持宋一同学！班主任：……虽然他收到的是匿名举报，但别以为他不知道是谁干的。
这一个两个的，戏可真多。
不过他们自己都没意见了，班主任更没有意见，这可是他带班以来最轻省的一段时间。
看来是我情报有误，那就由宋一同学继续当纪律委员了。
不用天天盯着班上的班主任腰不酸了、腿不疼了，不用天天嗑丹药续命了。
他觉得自己简直是教育界的天才。
天才班主任心情大好，时不时去其他班主任那儿窜窜门，拉拉仇恨什么的，让其他老师很想直接把他扫地出门，把他踢出聊天讨论组。
对于宋一轻飘飘放过那几个刺儿头，李雯雯和林则有点不太放心，真的不需要收拾他们一顿吗？宋一说：你们想什么呢，我们剑修都是讲道理的。
两人的眼神带着明显的不信任：得益于宋一每天背着剑在教室里走动，剑修本就岌岌可危的风评被害。
现在抓任何一个班上的同学来回答，不会有人会将剑修跟讲道理联系在一起。
两人是知道宋一那振兴剑道的伟大目标的，但他们怀疑宋一会不小心南辕北辙。
不信是吧？宋一突然站了起来，走到了讲台上，说：最近，有同学对我的做事风格提出了异议，我想告诉大家的是，我是个讲道理的人，大家有什么问题，都可以直接跟我沟通、提意见，方便我改进。
李雯雯和林则都惊了：宋一这是认真的？其他同学面面相觑，有点不太相信。
但看宋一说的诚恳，还是有人战战兢兢地举起了手。
只是在那位同学开口之前，宋一的剑就漂浮在了半空中，她说：你先来跟我的剑打一架，打赢了，你就说服我了。
那位同学立刻改口，我没有意见，宋一同学干的很好。
李雯雯;amp;amp;林则：……他们的担心，显然有些多余。
宋一偷偷冲他们眨了眨眼：你们看，剑修的道理，就是这么简单。
然后宋一又表示，她说的都是真的，只要打败她手上的剑，她必然言听计从。
为了方便大家打败她，下午放学后，她会在操场上进行剑法训练，欢迎大家参加，全凭自愿。
林则和李雯雯麻了，他们觉得以现在宋一和剑道的口碑来讲，应该没人会去。
但没想到的是，基本上全班都到了！那些偷偷怒骂剑修不要脸，我与剑修不共戴天的同学，练起剑来那叫一个大义凛然，仿佛自己就是剑修本修。
一开始有几个人也不太好意思来的，只是来看看热闹，发现宋一讲的确实有料之后，就在这里常驻了。
宋一不会教他们具体的一套剑法，她只会教他们对敌之策，这可比单一的剑法有意思多了。
这叫师夷长技以制夷。
大家给自己找补的能耐还是很强的。
然后就听到了身后传来幽幽的声音，你说谁是夷？小孩瞬间闭嘴，但想法没变：待我出师之日，就是将你扳倒之时。
别以为他们年纪小就不懂，宋一教的东西有没有用，他们是有直观感受的，才会愿意留下来。
谁不想赶紧变厉害呢？训练并不轻松，但抱着打败大魔王的信念，大家都坚持了下来。
对上两人恍惚的表情，宋一微微一笑，你们不懂，这就叫人人都讨厌剑修，人人都想成为剑修。
宋一一点儿都不担心他们试图欺师灭祖的想法。
她得给大家一点希望，让他们觉得，再努力一点，就能打败她，这样剑道人才不就多起来了吗？虽然很多年后，天真的孩子们会发现，那一点其实是亿点，但问题不大，上了贼船，想下去就难了。
一年一班的同学天天占据着操场的一隅，被挺多其他班的同学注意到了。
有人漠不关心，有人看热闹，也有人想撩拨一下，喂喂，小鬼头，这边的场地是我们的，你们去别的地方练习。
来的几个高年级学生，其实是抱着复仇的心态来的。
没错，他们就是曾经被困在操场上捡垃圾、还被老师罚的大冤种。
他们已经知道了，操场上的阵法不是阵法社的人干的，而是勤工俭学社的人的手笔。
宋一自己是没啥自觉，但其实她的仇恨值拉得一直蛮多的。
之前他们跟一年级的小鬼们没啥交集，都找不到找茬的由头。
如果直接说是操场捡垃圾的阵法找茬，又显得很没面子。
现在正好，没有老师在，他们可以秀秀高年级的权威。
高年级学生笑着说：学剑法呐？你们会那种东西吗？别在这儿浪费时间啦，或者学长我教你们两招？一年级的小朋友对高年级还是比较敬畏的。
发现来者不善，他们就准备先退让了，他们给宋一使眼色：要不先给他们腾个地盘？剑法以后再练也行。
可宋一是不怕高年级的，我教你们的一号方案，还记得吗？今天检验成果。
有人面露迟疑，宋一，这样会不会不太好啊？宋一点点头，说得对，我们要先礼后兵。
然后她扭头对高年级的说：如果你们眼睛不太好，看不见这里已经被人占了，我推荐你们去校医院，那里的医修技术很好。
如果你们想要秀剑法，那么为了你们的身心健康，我建议你们再多练几年。
一班同学：……不，这根本不是先礼，这是挑衅！但宋一站在前面，输出得这么稳，倒是让一班小朋友心中对高年级的敬畏感少了很多。
她的话一说完，高年级的差点被气笑了。
很嚣张啊，小鬼，那今天学长们只能教教你们做人的道理了。
以后呢，前辈的话要听……话音未落，一班的小朋友就先动手了。
宋一教大家的第一个要点就是：不要等对方说完再动手，找准机会就要痛下狠手，占得先机。
我去！这是被打了个措手不及的高年级喊的。
现在的小鬼都这么不讲武德的吗！更凶残的还在后面……他们分工明确，有几个直接开剑阵控场，又有人用剑法扰乱他们，更有人持剑给他们剃头！是的，宋一的一号方案，就是剃头方案。
钻研过校规校纪、又当上了纪律委员的宋一同学怎么可能不知道学校里是禁止打架斗殴的？学校允许各种竞争竞赛，但他们这种私下里的打斗，一旦见血了，有些事情就说不清了。
像宋一这么优秀的（她自封的）纪律委员，那必须不能犯低级错误。
见血是不可以见血的，但剃掉对方头发，可以达到另一层境界的效果。
一班的同学们一开始没啥信心，毕竟这是高年级啊……但打着打着，他们慢慢有了信心：好像高年级也不过如此。
这种信心的反差让很多小朋友激动起来，手上的剑招更加凌厉：反杀高年级的感觉，太爽了！宋一在一旁满意点头。
她想要锻炼一下他们，故意放手让他们去干，不过当高年级压制回来时，她又出手干预一下，操控比赛结果。
高年级越打越憋屈，头皮发麻，脑袋上凉飕飕的——这不是心理感受，是直观描述。
几个人彼此看到对方的形象后，目露惊恐：不会吧不会吧，我不会也变成这个样子了吧？一照镜子，眼泪刷地掉下来了。
谁还管场地或是比试的事情呢？他们跑路了，老师！一年级的欺负人！一年一班的班主任再次被拉回了班主任讨论组。
啊咧，这些人不怕他秀优越了？班主任有些惊讶。
没想到大家整整齐齐地提醒他，你们班的跟四五年级的几个学生打起来了！班主任心里一紧，我们班的谁？全班。
班主任：……那还好，应该没有吃太大的亏。
然后，他就看讨论组里面的人继续说：四五年级的那几个学生哭得老惨了，你得出面解决一下。
班主任：……你们是不是说错了？哭的不该是我们班的吗？不是，高年级被你们班的剃光头了。
还有的被削得坑坑洼洼，还不如剃光头呢。
熟悉的脑壳疼配方，又回来了。