虽然在鹿珊的建议下, 宋一也干了些小小的友爱同学的好事，但她的初心未变：得干大事，做大贡献, 然后坐实假身份获得特招机会。
宋一不是毫无头绪：要说立功，人境外围的机会就多了。
危险，同样代表机遇。
老杨不就是这么立功的么？问题是, 没有监护人的准许, 未成年人不可能出去。
买其他城的传送票简单, 因为城内的秩序大多可以保证，小朋友一个人在外面浪也行（前提是非上学时间，否则会被当成逃学崽被带走）。
但人境边缘？很遗憾，你连票都买不到。
先到那附近的城镇, 然后再靠灵能车之类的通行法器出去是个路子，但宋一那个未成年身形, 随时可能会被拦截。
不过宋一很快抓住了一个机会：王一晟他们班周末会去人境边缘实地学习。
高年级的机会总会更多一些, 一些保护会渐渐对他们放开。
她只要混进去，可不就稳了？就算老师头痛, 只要到了目的地，就不会马上送她回来，多半会等到大家返程的时候带上她一起。
就在宋一悄悄做准备时, 李雯雯和林则缀了上来，想要跟着一起去。
宋一有点儿不放心，玄奇秘境不算真正的人境边缘, 那外面是什么样的, 她没有亲眼见证过，但她见识过旧纪元的乱象，不会对【混乱区】抱有期待。
她不确定自己绝对能保护好他们。
两人拍着胸脯说：阿一, 我们不会拖你后腿的。
我们就跟着大部队走，老师肯定不会让学生遇到太大的危险，估计就是去见见世面。
你还要我们的策应呢。
他们撩起校服，露出了里面的层层防护，就差武装到牙齿了。
再考虑到他们的身法学得都很好，宋一没了阻止的理由。
于是，老王学长和他相熟的俩同学，就背上了鼓鼓囊囊的包，在一众挂着储物袋、戴着储物镯的同学中格外显眼。
但老王有自己的办法，别看他平时好像很低调，其实跟同学们的关系都很好，口碑也不错。
在他的忽悠下，大家纷纷搞了个背包来，将储物袋里的东西分流出来。
大家都背着包，他们就不起眼了。
带队老师过来的时候，都懵了一下：这些小孩都是什么装备？不嫌累的慌吗？这个是人境边缘的流行套装，遇到危险可以第一时间拿出来。
据说曾经有人遇到敌袭，精疲力竭，灵力耗尽，导致储物袋里的底牌都没拿出来就憋屈地死掉了。
只有新手才会把东西都放在储物袋里。
我们也想看起来更老练一点。
同学们叽叽喳喳地说。
带队老师听得脑壳疼：这种离谱的故事是哪儿传出来的？槽点太多，不知道该从何处吐起。
人境边缘也不流行这么整啊……这些小朋友应该是又看了什么影视剧，或是玩了什么游戏，就当真了吧。
算了，他们爱折腾就折腾吧。
发现情况跟想象中不一样，就会恢复正常了。
混迹在人群中的老王微微一笑，深藏功与名。
他说服别人从来都不会带上自己的要求，只会讲讲故事，剩下的就是同学自己的选择了，所以每次都能藏于幕后，有责任也算不到他头上，大家还会感谢他提供消息。
老王，好人啊！这大概就是一个老阴比的自我修养。
背包里的三只小孩偷偷比了个大拇指，以示景仰。
谁说阴险的，不叫英雄？但王一晟忽悠同学容易，想彻底蒙混过关难。
老师想带着大家传送离开时，传送阵就发出了滴滴滴的嗡嗡声。
带队老师的目光在同学们之中逡巡了一圈，落在了王一晟身上。
王一晟的头皮一紧，但还是故作淡定。
而此时，老师已经走到了他们面前，戳了戳这三个背包，感觉里面是什么软软的东西，还会动。
打开看看。
背包里蹿出了三只小妖兽。
王一晟和他俩同学抱住小妖兽，可怜巴巴地看着老师，老师，我们以后准备走御兽之道，这是我养的，马上就契约了，我想带它去见见世面。
就是我家这只有点怕生，所以就给塞包里了。
没错，为了以防万一，宋一三人把自己套在了一个妖兽皮囊中。
——这是宋一在上学期就有的灵感，圆崽活得那么滋润，她要是变成妖兽岂不是美滋滋？当然，把人变妖兽的功法，宋一没有。
但这种时候，只要人们愿意相信那是妖兽就好了。
他们不是简单地将皮囊一套，那样太假了，任谁都看得出来。
这是找褚文特别炼制的东西，披上之后自动贴合，外表看起来栩栩如生，就跟真妖兽一样。
褚文其实特别不理解，为啥有人会需要这种东西？你要是喜欢毛茸茸，可以去摸真妖兽。
不想照顾真的，也有毛茸茸的傀儡。
偏偏宋一他们两种都不是，可以让人穿上之后看起来跟妖兽差不多。
一听就不是啥正经人的需求。
虽然不理解，褚文还是帮他们想办法了。
然后，宋一又让铁圆大发神威，将自己的气息沾在这几件外套上，不仔细感知，就跟妖兽没啥差别。
你问铁圆为啥没跟着一起？一方面是因为他太显眼了，另一方面是因为他现在是大忙人：他与理发侠一起在新年爆火，云梦宗看上了他们，要请他们当主角来着。
大投资人宋一本来也想掺和一下剧本筹备的，总结起来就是：主角，剑修，一路苦修，终成最强。
云梦宗的编剧们面面相觑，表示从未听过这么无聊的故事。
你们不懂剑修！这是每位剑修的必经路！然后宋一被以你不懂文娱为由，叉了出来。
不过考虑到她这个大投资人的身份，他们考虑了一下，这个人设可以给你保留。
天资卓绝、刻苦勤奋、实力很强对吧？虽然不是主角，但我们绝对会给他很多的戏份。
他们都这么说了，宋一就没管了。
铁圆被花花世界迷了眼，宋一也一样是个大忙人。
总之，宋一为了此次出行，已经尽可能地做了万全的准备。
不细心一点的老师，可能就被忽悠过去了。
然而，人算不如天算，带队老师也姓王，宋一认识：就是教她初阶兽学课程的王老师。
王老师走的就是御兽之道，妖兽什么的，她再熟悉不过了。
可王一晟几个带着的妖兽，让见兽无数的她感觉有种说不出的古怪感。
她上手摸了摸……然后在王一晟它很怕生的抗议声中，面无表情地将妖兽崽抱了过来。
再然后，王老师抽出了刀。
同学们吓得闭上了眼睛。
他们完全不知道发生了什么，更不明白为什么王老师一言不合地动刀子。
那妖兽是要跟王一晟他们契约的，怎么能说杀就杀？然而，他们想象中的血腥场面没有出现。
王老师剖开三张皮后，三个小孩滚了下来。
王老师;amp;同学们：……怎么说呢，修真者应该是见过世面的，但眼前的画面仍然有些魔幻了。
刚才同学们看到王老师的动作，是有点儿震惊乃至愤懑的：就算是老师也不能干这种事情！结果几个小孩冒出来，把他们正要燃起来的热血都给整凉了，就好像一拳打在棉花上，剩下的只有满心的茫然：这啥玩意儿啊？王老师则精准地揪住了那个最矮的小朋友，感觉有她在，完全不用担心低血压问题呢。
为什么没上她的课，这小孩还能如此阴魂不散！她看到了不远处的袁老师，顿时眼睛一亮，先把麻烦脱手再说！袁老师，这是你们班的学生吧？他们还想装成妖兽跟我们出去，交给你处理了。
这下，脸上失去笑容的就变成了老袁：我的周末啊！他在心中哀叹一声，然后熟练地提溜起三个小孩，熟练得让王老师十分心疼。
王一晟他们就假装自己不存在：啥？我准备契约的妖兽竟然变成了同学？我啥都不知道呢。
王老师瞪了他一眼，深吸一口气，不过现在没时间跟他们算账。
有了这个前车之鉴，她再次进行了安检，确定没有胆大包天的人利用类似的手段搞事。
其他同学鬼哭狼嚎，因为王老师的要求变高了，本来随便带的东西不能带了，难免就有被波及到的。
而袁老师的办公室里，袁老师淡淡道：说吧，你们想干什么。
崽崽们还想找借口，只是玩玩，被误会了，好冤呐。
但有着丰富经验的袁老师不吃这一套，提醒道，现在老实点，我还有机会帮你们达成所愿。
不老实，我就一直看着你们。
林则和李雯雯看向了宋一。
宋一见躲不过去，硬着头皮说：老师，我想去外面看看，我想去做贡献。
这个答案是真的让袁老师意外了，他略一沉吟，问：为什么会有这样的想法？这下宋一支支吾吾地说不出来了。
她总不能说，她其实不是为了自己，而是为了给不存在的人造势吧？知道了他们的目的，袁老师耐心了不少。
宋一不肯说理由，他也不在意，很显然，小孩的理由没那么高大上，但这反而符合现实。
无论出于什么原因，小孩想要走正路，都是值得鼓励的事情。
袁老师淡淡地笑了笑，那你知道，什么叫做贡献吗？宋一不假思索地说：就是给别人好处。
……理是这个理儿，但话也太糙了点。
那你如何理解这件事？不是写作业，也不是考试，宋一就放飞自我了，给别人好处的时候，我自己也得到好处，那挺划算。
如果损己利人，还自称奉献与牺牲，那就是纯纯的傻子。
袁老师对比了一下宋一交上来的作业，和她现在说的话，哭笑不得：这孩子的思想道德水平仍然没变，只是学会了应付作业。
但他并不意外。
他了解宋一的行为模式，知道她是那种利己型小孩，做事考虑的是我想不想。
她会受到法律的制约，知道什么事情不能做，但不受道德感的束缚。
她的问题解决能力又很强，为了达成目的，甚至不惜杀猪用牛刀，这可能造成一些或好或坏的次生影响，而她本人不在乎这种影响。
只要不要受罚，她就无所谓。
宋一是天才，但搞不好也会是麻烦人物。
袁老师倒不会因此觉得她不好，她的这种情况跟她以前的经历是有关系的。
她还小，教育的目的，不就是健全孩子的人格么？他又问：那你又如何理解像乔文这样的前辈？开辟新世纪时，有无数先驱。
宋一的表情有点纠结，斟酌许久，她才说：我佩服他们，但又不太理解，因为我做不到他们那样。
做不到，是事实。
她早就经历过了一世，但她什么都没做。
佩服，是因为她是受益者。
但宋一同样觉得，像她这种无关紧要的人的佩服，对当事人而言又有什么用？他们都已经身死道消，啥都没了啊。
袁老师笑了笑，摸摸她的脑袋，其实我也不觉得这个世界有纯粹的奉献。
宋一的眼睛一亮，老师，我今年的思想品德是不是保过啦？袁老师改摸为敲，想得美。
我不是在赞同你的想法。
有些人的奉献，不是为了实质性的回报，而是为了精神上的满足，为了大道的圆融。
就像你身后如果站着雯雯他们，你能不管他们的死活吗？那不一样。
我跟陌生人又没有感情。
陌生人和朋友怎么会一样呢？是不一样，但又一样。
走吧，你们想去外面看看，我带你们去。
袁老师站起了身。
王老师那边安检耽误了时间，正好就被宋一他们赶上了。
三个小孩站在老袁身后嬉皮笑脸，仿佛在说：耽误了这么长时间，结果不都一样嘛，之前就该爽快点。
王老师无语地翻了个白眼：她知道这些小孩为啥能这么无法无天了，可不就是被某些老师惯出来的。